本文摘要：史改芬老师谈家校共育谭书记谈及班级管理好方法杜校长不作总结性讲话　　为了给全体班主任搭起一个相互交流、互相学习的平台，探寻班级管理工作新方法，共同提高教育学生和管理班级的能力，为提升班主任队伍整体素质，2019年10月26日下午，学校开会了班主任工作经验交流会，学校领导班子及全体教师参与了此次交流会。

史改芬老师谈家校共育谭书记谈及班级管理好方法杜校长不作总结性讲话　　为了给全体班主任搭起一个相互交流、互相学习的平台，探寻班级管理工作新方法，共同提高教育学生和管理班级的能力，为提升班主任队伍整体素质，2019年10月26日下午，学校开会了班主任工作经验交流会，学校领导班子及全体教师参与了此次交流会。　　此次交流会，各班主任大力讲话，针对各自班级的不存在问题虚心与其他教师交流，相互共享自己在班级中的能干之处，尤其是谭宏涛班主任的共享：既有根据学生自身情况的目标制订以及对目标分数的审定；也有班级精细的个人评分标准，每周总结评优评先；更加有调动小组团结一致凝聚力的小组评价展评还有田春玲老师的讲求小组长，学生互相监督体制，史改芬老师的强化家校交流，教师家长大力交流，构建对学生的家校共育交流会中，七位班主任大力共享，虚心学习，皆从其他教师的共享中，进账良多。

　　最后，杜校长充分肯定了此次教师交流的成果，同时针对教师的讲话不作了最后的总结讲话：1，培育小助手，构建学生自我管理；2，具体班规，作好实施；3，目标管理，定点评价；4，家校协作，联手共育；5，严管厚爱，找到学生闪光点；6，终生学习型教师，非常丰富自我，规范自我。　　最后谭书记总结，当作班主任，必需做不忍心与严管，爱心与责任，冷静与坚决时时刻刻将严管厚爱实施在班级管理与学生的教育中。　　本次班主任工作会议，不仅提升了班主任队伍的整体素质，还贯彻解决问题了班级管理工作中不存在的问题，强化了学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

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